**Аннотация ****к рабочей программе учебного предмета «Математика» **для 1-4 классов
Уровень образования
Начальное общее образование
Реализуемый стандарт
ФГОС
Уровень изучения предмета
Базовый
Нормативные документы
-Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, 2021 г.
-Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ гимназии № 209 «Павловская гимназия» (ФГОС).
-Учебный план начального общего образования ГБОУ гимназии № 209 «Павловская гимназия» на 2025-2026 учебный год
-Календарный учебный график ГБОУ гимназии № 209 «Павловская гимназия» на 2025-2026 учебный год
-Федеральный перечень учебников
Реализуемый УМК
УМК «Школа России».
Состав УМК:
Рабочая программа.
- Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. и др. Математика. Предметная
линия учебников «Школа России». Примерные рабочие программы. 1-4
классы.
1 класс.
- Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И. и др.Математика.
Методические рекомендации. 1 класс (ФГОС НОО 2021г. В электронном
виде на сайте издательства) - Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.Математика. 1 класс. Учебник в
2-х ч.
- Глаголева Ю.И., Волковская И.И. Математика. Предварительный контроль,
текущий контроль, итоговый контроль. 1 класс. - Глаголева Ю.И. Математика. Проверочные работы. 1 класс.
2 класс.
Рудницкая В.Н. Математика. 2 кл. Методика обучения.
- Рудницкая В.Н., Кочурова Е.Э., Рыдзе О.А. Математика. 2 класс. Учебник в 2-х ч.
- Рудницкая В.Н. Математика 2 кл. Электронный образовательный ресурс к учебнику.
- Рудницкая В.Н. Математика. 2 кл. Дидактические материалы. В 2-х ч.
- В.Н. Рудницкая Проверочные тестовые работы по математике. 2 класс.
- Журова Л.Е. Педагогическая диагностика: 2 класс.
3 класс.
- Рудницкая В.Н. Математика. 3 кл. Методика обучения.
- Рудницкая В.Н., Кочурова Е.Э., Рыдзе О.А. Математика. 3 класс. Учебник в 2-х ч.
- Рудницкая В.Н. Математика 3 кл. Электронный образовательный ресурс к учебнику.
- Рудницкая В.Н. Математика. 3 кл. Дидактические материалы. В 2-х ч.
- В.Н. Рудницкая Проверочные тестовые работы по математике. 3 класс.
- Журова Л.Е. Педагогическая диагностика: 3класс
4 класс.
- Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика. Учебник. 4
класс. В 2- х частях. - Волкова С.И., Степанова С.В., Бантова М.А. и др. Математика. -
Методические рекомендации. 4 класс. (В электронном виде на сайте издательства) - Волкова С.И. Математика. Контрольные работы. 1-4 классы - Глаголева Ю.И., Волковская И.И. Математика. Предварительный контроль,
текущий контроль, итоговый контроль. 4 класс - Глаголева Ю.И. Математика. Проверочные работы. 4 класс.
Срок реализации программы
4 года
Цели изучения предмета
Обеспечение интеллектуального развития младших школьников: формирование основ логико-математического мышления, пространственного воображения, овладение учащимися математической речью для описания математических объектов и процессов окружающего мира в количественном и пространственном отношениях, для обоснования получаемых результатов решения учебных задач.
Место учебного предмета в учебном плане
1 класс – 132 часа (4 часа в неделю)
2 класс– 136 часов (4 часа в неделю)
3 класс– 136 часов (4 часа в неделю)
4 класс– 136 часа (4 часа в неделю)
Периодичность и формы текущего контроля и промежуточной аттестации
Текущий контроль.
В 1-х классах
- без фиксации образовательных результатов в виде отметок по 5-балльной
шкале с использованием только положительной оценки, не различаемой по уровням;
Во 2-4-х классах
- при поурочном оценивании результатов образовательной деятельности
обучающихся;
- при проведении текущих работ, проверяющих владение базовыми теоретическими знаниями и практическими умениями (образовательный минимум);
- при проведении контрольных работ с выставлением обучающимся индивидуальных текущих отметок успеваемости по результатам выполнения данных работ;
-– при проведении диагностических работ с целью определения какого-либо параметра учебных достижений обучающихся;
Промежуточная аттестация:
- при определении результатов успеваемости обучающихся за учебный год во 2–4-х классах.
Особенности изучения учебного предмета
Предоставление основ начальных математических знаний и формирование соответствующих умений у младших школьников: решать учебные и практические задачи; вести поиск информации; измерять наиболее распространённые в практике величины; применять алгоритмы арифметических действий для вычислений; узнавать в окружающих предметах знакомые геометрические фигуры.